Een samenhangende, pedagogische kijk op meten in het onderwijs

De becijferde school

Meetcultus en meetcultuur

Van jongs af worden kinderen al geconfronteerd met cijfers op hun toetsen en rapporten. In heel wat gevallen bepalen die cijfers al vroeg hoe het met hen 'Lees meer…

3040

in winkelmandje

Leveren binnen België: 1 à 3 werkdagen

Persexemplaar aanvragen

EXTRA'S BIJ DEZE PUBLICATIE

ProductDetails

  • Uitgeverij: ACCO Uitgeverij
  • Publicatiedatum: 20 augustus 2014
  • Boek - Softcover
  • Pagina's: 288
  • ISBN: 9789033496097

Aanbevolen voor

Leerkrachten, CLB's, beleidsmedewerkers, iedereen binnen het onderwijsveld

Wat maakt dit boek zo bijzonder?

  1. Een samenhangende, pedagogische kijk op meten in het onderwijs, op 3 niveaus: klas, school en systeem
  2. Voor onderwijskrachten én breed publiek
  3. Bevat provocerende stellingen, maar steeds gesteund door literatuur
  4. Beluister het interview op Radio 1 (grijze rechterzijbalk, downloads)

Boekrecensies

Standaert laat genuanceerd zien wat met 'meten' verantwoord kan en hoe met meetresultaten moet worden omgegaan. Hij stelt dat het laatste woord altijd aan de onderwijsprofessionals behoort te zijn.

Ferdinand Mertens in De Psycholoog, 2015

Het boek levert discussiestof. Het mag in iedere school die staat voor een eigen visie niet ontbreken. Ook is het zinvol voor iedere politicus die onderwijs in zijn portefeuille heeft.

Akke Tick in VBSchrift, 2014

Het boek is op een toegankelijke manier geschreven, voor een breed publiek, met tal van voorbeelden om begrippen en uitspraken te verduidelijken. De brede onderbouwing vanuit onderzoek is een meerwaarde. Standaert wil iedereen die geïnteresseerd is in onderwijs, zowel leerkrachten, ouders, als beleidsmensen aanmoedigen om op een kritische manier om te gaan met cijfergegevens.

Greet Van Mello in School+Visie, 2015

Iedereen die met kwaliteit van het onderwijs begaan is, moet dit boek ter hand nemen. Zowel vanuit theoretisch als vanuit praktisch oogpunt geeft het gedegen informatie. Er wordt een duidelijke visie naar voren geschoven die binnen ons onderwijs een meerwaarde betekent. En last but not least hebben de korte intermezzo's die in het boek zijn opgenomen mij geweldig bekoord.

Erik Vercammen in Caleidoscoop, 2015

Over de auteur

Roger Standaert kende een gevarieerde loopbaan in het onderwijs. Achtereenvolgens was hij lerarenopleider, onderwijsbegeleider en de eerste directeur van de dienst die verantwoordelijk was voor de eindtermen in het onderwijs. Hij doceerde vergelijkende en internationale pedagogiek aan de Universiteit Gent. Hij publiceerde een tiental boeken en talrijke artikels in nationale en internationale tijdschriften.

comments powered by Disqus
}
i

Onze site maakt gebruik van cookies. Wij gaan ervan uit dat u akkoord gaat met onze cookies op het moment dat u gebruik maakt van onze site. Klik hier om meer te weten te komen over cookies en waarom wij ze gebruiken.

OK