Schets van het theoretisch kader als basis voor empirisch onderzoek naar diagnostiek

Diagnostiek bij kinderen, jongeren en gezinnen

Deel I: Een theoretisch kader voor de praktijk

Goede hulpverlening aan kinderen, jongeren en gezinnen start met een goed diagnostisch onderzoek volgens de principes van de empirische cyclus. Voor het 'Lees meer…

2525

in winkelmandje

Leveren binnen België: 1 à 3 werkdagen

Persexemplaar aanvragen

ProductDetails

  • Uitgeverij: ACCO Uitgeverij
  • Publicatiedatum: 30 september 2014
  • Boek - Softcover
  • Pagina's: 160
  • ISBN: 9789033493195

Vakdomeinen

Onderwijs algemeen

Wat maakt dit boek zo bijzonder?

  1. Start waar de bestaande handboeken eindigen
  2. Relevant handboek voor studenten én hulpverleners die een antwoord trachten te vinden op hulpvragen van kinderen, jongeren en gezinnen

Boekrecensies

[De auteurs] schreven zelf een aantal artikels, maar konden ook heel wat experts in hun vakgebied strikken voor een bijdrage. Zo is het een geheel geworden van stevige theoretische insteken afgewisseld met aanknopingspunten voor handelen. Kortom, voor elk wat wils!

Lies Verlinde in Caleidoscoop, 2016

Over de auteur

GUY BOSMANS is docent aan de Onderzoekseenheid Gezins- en Orthopedagogiek van de KU Leuven. Hij is gedragstherapeut en werkte verschillende jaren als diagnosticus in een kinderpsychiatrische eenheid. Momenteel doceert hij het vak diagnostiek in de orthopedagogische hulpverlening. Hij is gespecialiseerd in het domein van kinderen en jongeren met gehechtheidsproblemen en de jeugdzorg.

LAURENCE CLAES, klinisch psychologe en gedragstherapeute, is hoogleraar aan de Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen van de KU Leuven. Zij doceert het vak klinische psychodiagnostiek en is eindverantwoordelijke voor de stages in het klinisch werkveld en de permanente vormingen klinische psychodiagnostiek, optie kind, jongeren en volwassenen.

PATRICIA BIJTTEBIER is hoogleraar aan de Onderzoekseenheid Schoolpsychologie en Ontwikkelingspsychologie van Kind en Adolescent van KU Leuven. Ze doceert psychodiagnostiek en ontwikkelingspsychopathologie en verricht onderzoek naar processen en mechanismen die een rol spelen in de ontwikkeling van zowel internaliserende als externaliserende problemen in kindertijd en adolescentie.

ILSE NOENS is hoofddocent aan de Onderzoekseenheid Gezins- en Orthopedagogiek en academisch verantwoordelijke voor PraxisP, het praktijkcentrum van de Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen van de KU Leuven. Zij doceert het vak diagnostiek in de orthopedagogische hulpverlening en is eindverantwoordelijke voor de stages in de orthopedagogiek. Zij is gespecialiseerd in autismespectrumstoornissen en in gezinsgerichte ambulante hulpverlening.

comments powered by Disqus
}
i

Onze site maakt gebruik van cookies. Wij gaan ervan uit dat u akkoord gaat met onze cookies op het moment dat u gebruik maakt van onze site. Klik hier om meer te weten te komen over cookies en waarom wij ze gebruiken.

OK