Met opdrachten uit:

• Kinderen met ruimtelijk-visuele problemen en
• Kinderen met geheugen- en inprentingsproblemen

Dit is geen klassiek boek! Het is een spel met opdrachten gebaseerd op de boeken Kinderen met ruimtelijk-visuele problemen en Kinderen met geheugen- en inprentingsproblemen. Uit elk van de twaalf pakketten van dit tweeluik zijn oefeningen en ideeën geput om op een prettige manier met kinderen om te gaan. Het spel bestaat uit een echt spelbord waarbij een kikker de oever van de vijver moet bereiken. Er zitten zowel competitie als geluks- en denkfactoren in vervat. Het spel wordt gespeeld met maximum zes kinderen. Het richt zich vooral tot kinderen uit het lager onderwijs (gewoon en buitengewoon onderwijs), maar met enkele aanpassingen is het ook bruikbaar voor de oudste kleuters en de jongste leerlingen uit het secundair onderwijs. 

De begeleider kan het spel aanbieden vanuit twee invalshoeken. Ofwel wil hij starten met de oefenpakketten uit de twee boeken en zich via het spel een beeld vormen van de basisvaardigheden van de kinderen, zodat hij nadien weet welke pakketten zeker doorgenomen moeten worden (diagnostisch). Ofwel hebben de kinderen de oefenpakketten reeds doorlopen en kan het spel dienen als leuke afsluiting, herhaling of evaluatie van de bereikte vaardigheden (evaluatief). 

Het spel kan gespeeld worden met enkel de zes pakketten uit Kinderen met ruimtelijk-visuele problemen, of met de zes pakketten uit Kinderen met geheugen- en inprentingsproblemen, of met alle oefeningen samen. Bovendien kan het ook los van de berenboeken worden gespeeld!

OVER DE AUTEURS

KAAT TIMMERMAN is lector in de lerarenopleiding van de Katholieke Hogeschool Leuven en begeleidt daarnaast kinderen en jongeren met leer- en aandachtsmoeilijkheden. Zij studeerde af als pedagoge, richting sociale pedagogiek, aan de KU Leuven en volgde de opleiding Denkontwikkeling van Feuerstein. Eerder schreef zij Kinderen met aandachts- en werkhoudingsproblemen en Een persoonlijke denk- en leerstijl.

DOMINIQUE VAN DER SCHOOT is licentiate in de logopedie (KU Leuven) en werkt in het centrum COB-Antenne 3000 te Leuven waar zij kinderen en jongeren met het ADHD-syndroom behandelt vanuit hun specifieke taalproblematiek. 

Beide auteurs schreven het tweeluik Kinderen met ruimtelijk-visuele problemen en Kinderen met geheugen- en inprentingsproblemen